在考虑对特殊儿童做出回归主流的教育安置时，特殊教育界主张按照特殊儿童的具体程

1、与回归主流的教育安置不一致的方式是（）

与回归主流的教育安置不一致的方式是（）A物理空间的回归主流教育B社会交往活动的回归主流教育C教学的回归主流教育D特殊儿童特别照顾的隔离式教育

2、回归主流教育模式中的教育配对模式的代表是（）

回归主流教育模式中的教育配对模式的代表是（）A法国B德国C英国D丹麦

3、简述特殊儿童回归主流的教育安置。

简述特殊儿童回归主流的教育安置。

4、简述回归主流的一体化融合教育概念。

简述回归主流的一体化融合教育概念。

5、“回归主流”教育

“回归主流”教育

6、对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括（）的回归主流。

对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括（）的回归主流。A物理空间B社会交往活动C全部课程D教学