《指南》社会领域在“能与同伴友好相处”的教育建议中指出：幼儿有争抢玩具等不友

1、个体的身心健康与和谐，人与人之间、人与社会之间融洽相处，人与自然之间友好共生

个体的身心健康与和谐，人与人之间、人与社会之间融洽相处，人与自然之间友好共生是中国特色社会主义（）的重要特征和价值追求。A社会B经济C政治D文化

2、我国有些学者认为社会性的内容包括六个方面，即运用语言的交际能力、友好相处的能

我国有些学者认为社会性的内容包括六个方面，即运用语言的交际能力、友好相处的能力、自律的能力以及（）、（）和（）。A表现与理解的能力B个体社会化的能力C对环境适应能力D良...

3、在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方

在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。A主动性B独立性C人际交往D规则意识

4、4-5岁幼儿在社会领域“能与同伴友好相处”目标中典型性表现是什么？

4-5岁幼儿在社会领域“能与同伴友好相处”目标中典型性表现是什么？

5、在幼小衔接过程中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方

在幼小衔接过程中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。A主动性B独立性C人际交往D规则意识

6、简述在社会领域，针对目标：能与同伴友好相处，提出了哪些教育建议？

简述在社会领域，针对目标：能与同伴友好相处，提出了哪些教育建议？