老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法

1、老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法

老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。A关系说B认知结构的迁移观C形式练习说D相同要素说

2、这节课是刘老师的思想政治课，上课铃声刚打响，同学们就发现刘老师手拿一串荔枝

这节课是刘老师的思想政治课，上课铃声刚打响，同学们就发现刘老师手拿一串荔枝进了班。正当同学们好奇不已准备询问时，刘老师笑着告诉大家，我们今天上的课还真和这串荔枝有关...

3、王老师在上课前组织学生把全班的椅子摆放成椭圆形，以便于课堂上进行小组讨论活动

王老师在上课前组织学生把全班的椅子摆放成椭圆形，以便于课堂上进行小组讨论活动，这属于：（）A让学生做好准备B准备环境C准备材料D教学实施

4、一节课中，学生做练习时间与上课总时间的比率，称为课的（）。

一节课中，学生做练习时间与上课总时间的比率，称为课的（）。A综合密度B专项密度C练习密度D一般密度

5、在上课前，孟老师对所在的高中（2）班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于

在上课前，孟老师对所在的高中（2）班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的动态网页制作的了解程度，结果发现有24%的学生从没听说过该知识，64%虽然有听说过，但...

6、预备铃刚响，班主任王老师就走进了教室。他看了一下黑板，上面还留着上节课的

预备铃刚响，班主任王老师就走进了教室。他看了一下黑板，上面还留着上节课的内容，眉头一拧，问道：今天谁值日？结果没人回应，这时王老师火冒三丈，大声问：今天到底谁值日？...