“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（）原则思想。

1、日常活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这

日常活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）。A迁移B同化C顺应D模仿

2、中共“八大”和中共十一届三中全会（） ①都体现了实

中共八大和中共十一届三中全会（）①都体现了实事求是的精神②都明确了经济建设这个中心任务③都提出要实行改革开放④这两个会议有一定的继承性A①②④B①②③C②③④D①③④

3、“举一反三”、“闻一知十”是指（）

“举一反三”、“闻一知十”是指（）A定势B迁移C应用D技能

4、“西周宗法制与分封制关系示意图”体现了我国早期政治

西周宗法制与分封制关系示意图体现了我国早期政治制度的显著特征是()①权力的高度集中②王权与神权相结合③严格的等级差别④以血缘关系为纽带A①③B②③C③④D①④

5、我们平时说的举一反三、闻一知十、触类旁通等，指的是（）。

我们平时说的举一反三、闻一知十、触类旁通等，指的是（）。A学习动机B学习迁移C学习策略D学习兴趣

6、“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是学习策略。（ ）

“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是学习策略。（ ）A正确B错误