在某青少年偏差行为治疗小组中，组员小明开始总是心不在焉，不听其他组员发言，自顾自地玩儿，一直游离于小组之外。面对这种情况，如果运用直接干预法，社会工作者可以采取的做法有（）。
- A通过家庭作业让小明有一个经验性学习机会
- B通过角色扮演引导小明参与小组活动
- C通过提醒和批评要求小明参与小组活动
- D通过获得小明的信任帮助小明参与小组活动
- E通过社区调查了解小明所处的社会环境
问题
在某青少年偏差行为治疗小组中，组员小明开始总是心不在焉，不听其他组员发言，自
参考解析：
运用直接干预的具体做法有：（1）作为小组的核心人物，社会工作者可以通过自身的权威和组员对自己的信任，关心组员，鼓舞组员的士气，帮助和影响成员行为的改变；（2）作为小组规范和规章制度的象征性人物，社会工作者可以通过赞扬、奖励等正向促成组员某些行为的形成，或用警告、惩罚等措施来抑制和改变某些组员的某些不良行动；（3）作为组员角色的分配者，社会工作者可规定组员在特定活动中的角色，以及角色的需要与各角色间的关联，利用规范引导组员进入角色，鼓励和训练组员履行角色。题中社会工作者可以采取BCD三项做法。【命题点拨】本题主要考查小组工作技巧，小组工作治疗技巧中的直接干预法，需要灵活掌握的内容。
分类：第六章小组工作方法题库,社会工作综合能力（中级）题库