在篆刻课上，美术教师用“切刀法”刻制印章局部，然后让学生用切刀法刻制一枚印章

1、材料一：“掌声的频繁”在某公开课上，某学科教师经常

材料一：掌声的频繁在某公开课上，某学科教师经常向班内的学生提问，学生也作了相应的回答，教师在每位学生作答完毕后总是说：你真聪明你真棒我们一起来鼓励一下，然后，其他同...

2、在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”

在实际的教学中，有的教师对学生作业采用漏一补十错一罚十的做法。问题：你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。

3、印章刻制方法：冲刀法，线条（）。切刀法，线条古朴、含蓄之美。

印章刻制方法：冲刀法，线条（）。切刀法，线条古朴、含蓄之美。

4、一节公开课，教师要求学生用“宫”字组词。很多同学组

一节公开课，教师要求学生用宫字组词。很多同学组词为：宫殿皇宫故宫，突然有一个同学大声说子宫。这个时候同学们的眼睛都盯着老师，有的同学已经快要笑出来了。此时，作为教师...

5、在“细胞的结构”复习课的教学中，某教师采用如下概念

在细胞的结构复习课的教学中，某教师采用如下概念图帮助学生梳理相关概念，并构建知识网络。回答问题：

6、篆刻刀法主要使用（）和（）。

篆刻刀法主要使用（）和（）。