当不能实施已计划的课程时，教员应该（）

1、当学生不能发现课程的好处或目的时，他们（）

当学生不能发现课程的好处或目的时，他们（）A不能很快的学习B缺乏动机C被期望加强努力

2、当教员为地面课程或飞行后的讲评工作作出细致的总结时，可把这种情况视为（）

当教员为地面课程或飞行后的讲评工作作出细致的总结时，可把这种情况视为（）A近因律B首因律C练习律

3、当教员为地面课程或飞行后的讲评工作作出细致的总结时，可把这种情况视为（）

当教员为地面课程或飞行后的讲评工作作出细致的总结时，可把这种情况视为（）A近因律B首因律C练习律

4、从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）AA．目标评价模式BB．目的游离评价模式CC．过程评价模式DD．成果评价模式

5、当教员对学生进行评价时，应该（）

当教员对学生进行评价时，应该（）A私下进行B主观而非客观的进行C在学生操作结束后立即进行

6、当碰撞已不可避免时，船舶应该：（）

当碰撞已不可避免时，船舶应该：（）A采取最有效的行动减小碰撞的损失B采取最有助于避免碰撞的行动C做最坏的打算，做好弃船的准备D采取使本船损失最小的措施