以下不是团队精神价值的认知过程的环节的是（）

1、对精神活性物质滥用者使用认知行为治疗，哪条不是其主要目的（）

对精神活性物质滥用者使用认知行为治疗，哪条不是其主要目的（）A促进病人社会技能、强化不吸毒行为B帮助病人应付急性或慢性渴求C改变导致适应不良行为的认知方式D改变导致吸毒...

2、高价值成长经历交流团队项目能帮助团队梳理历史成就事件增加自我认知与自信：（）

高价值成长经历交流团队项目能帮助团队梳理历史成就事件增加自我认知与自信：（）A是B否C不知道

3、记忆的心理过程包括诅记、保持、回忆和认知四个环节。（）是巩固已经识记的知识和

记忆的心理过程包括诅记、保持、回忆和认知四个环节。（）是巩固已经识记的知识和经验的过程，使识记材料较长时间地保持在脑海中。AA．识记BB．回忆CC．认知DD．保持

4、对精神活性物质滥用者使用认知行为治疗，哪条不是其主要目的（）

对精神活性物质滥用者使用认知行为治疗，哪条不是其主要目的（）A促进病人社会技能、强化不吸毒行为B帮助病人应付急性或慢性渴求C改变导致适应不良行为的认知方式D改变导致吸毒...

5、对精神活性物质滥用者使用认知行为治疗，下列选项不是其主要目的的是

对精神活性物质滥用者使用认知行为治疗，下列选项不是其主要目的的是A促进病人社会技能、强化不吸毒行为B帮助病人应付急性或慢性渴求C改变导致适应不良行为的认知方式D改变导致...

6、材料：“花的结构”（教学片段）环节一：探测学生已有的认知结构视频：开花过程。

材料：“花的结构”（教学片段）环节一：探测学生已有的认知结构视频：开花过程。各种各样的花虽然形态、大小、颜色都不相同，但它们的基本结构却是一致的。问题：同学们了解花...