学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程

1、一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”和“同学们怎样看待我？”等问题时，说明该教

一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”和“同学们怎样看待我？”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。A正确B错误

2、王老师上班后，最担心的问题是："同学们喜欢我吗？""同事们如何看我？""领导

王老师上班后，最担心的问题是："同学们喜欢我吗？""同事们如何看我？""领导是否觉得我干得不错？"等。根据富勒和布朗的理论，王老师处在（）。A关注生存阶段B关注情境阶段C关注...

3、在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上，老师

在一次关于如何培养学生的创造力的研讨会上，老师们纷纷发言。王老师说：在我的课堂上，气氛比较沉闷，学生很少发言，即使发言也只是按照书本的答案回答。李老师说：我们老师非...

4、从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别“百分制&rdquo

从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别百分制，实行新型的成绩考核评价机制——等级+特长+评语。目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了百分制，代之以评语+特长...

5、在一次小学语文课上，陈老师正和同学们尽情地“畅游&rdquo

在一次小学语文课上，陈老师正和同学们尽情地畅游在《颐和园》这幅清新、美丽的画卷中，突然一双小手高高举起：老师，课文第四自然段第四句话中的‘滑’字，应改成&l...

6、从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别“百分制&rdquo

从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别百分制，实行新型的成绩考核评价机制——等级+特长+评语。目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了百分制，代之以评语+特长...