博比特的科学化课程开发方法可称为（）

1、查特斯的科学化课程开发方法可称为“活动分析”法。

查特斯的科学化课程开发方法可称为“活动分析”法。A正确B错误

2、运用自然科学的研究方法，运用数理统计的手段，从大量个别情境中归纳出课程开发的

运用自然科学的研究方法，运用数理统计的手段，从大量个别情境中归纳出课程开发的规律与程序，这种课程研究的方法称为（）A量的研究方法B质的研究方法C纵向研究方法D横向研究方法

3、查斯特提出的“功用分析”的课程目标与博比特的活动分析模式有相似之处，同样重视

查斯特提出的“功用分析”的课程目标与博比特的活动分析模式有相似之处，同样重视从分析儿童活动得出课程目标，同样重视价值在课程编制中的作用。A正确B错误

4、简述博比特与查特斯课程开发理论区别。

简述博比特与查特斯课程开发理论区别。

5、简述博比特的课程开发理论？

简述博比特的课程开发理论？

6、博比特与查特斯的贡献与局限？

博比特与查特斯的贡献与局限？