学习了布封的《马》这篇文章，老师布置了以下作业： ①反复阅读课文，说说这两种生存状态中的马各有什么特性，你更欣赏哪种马，为什么？ ②文章在描述马的外在特征时，用了许多其他的动物作比较，这样写有什么好处？ 试用同样的方法描述一个自己养过或见过的小动物。学生可以根据自己的兴趣，选择其中一题进行回答。 对该教学环节评价不恰当的一项是（）。
“描述一个自己养过或见过的小动物”体现了语文学习与生活相结合，A项正确。“学生可以根据自己的兴趣”，可以侧面了解学生，让学生描述小动物，可以成为写作课的素材，B项正确。“选择其中一题进行回答”，赋予学生选择作业的自主权，营造出民主的学习氛围，D项正确。题中没有体现“合作”的学习方式，C项错误。
1、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）。
于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）。A遵循教学规律，实现学生全面发展B关注学生差异，促进全体学生发展C注重分层教学，促进学生均衡发展D...
2、一次，吴老师正在布置作业：“将今天这节课写的《山居秋暝》用Word再写一遍”
一次，吴老师正在布置作业：“将今天这节课写的《山居秋暝》用Word再写一遍”。就听有个同学小声说：“上课都写完了，还让写！”吴老师没说话就下课了。但这件事引起了他的反思...
3、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）
于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）A遵循教学规律，实现学生全面发展B关注学生差异，促进全体学生发展C注重分层教学，促进学生均衡发展D注...
4、一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果（ ）。
一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果（ ）。A中间部分内容记忆效果最好B开头部分内容记忆效果最好C头尾部分内容记忆效果最好D结尾部分内容记忆效果最好
《念奴娇·赤壁怀古》课堂片段王老师问："这篇文章表现了什么？"学生甲说："文章表现了周瑜的英雄气概，苏轼早生华发的遗憾。"学生乙说："我以前看过这个故事，赤壁之战的时候，...
6、根据艾宾浩斯研究得出的遗忘规律，背诵掌握好一篇文章后，如果不再学习这篇文章，
根据艾宾浩斯研究得出的遗忘规律，背诵掌握好一篇文章后，如果不再学习这篇文章，一般会出现下面（）的情况。AA、1天内就会遗忘60%以上；BB、第2天才开始遗忘；CC、第3天才开始...