利他行为是不期望任何形式的报答或奖励的行为。

1、学生出现教师期望的行为后，教师发给学生小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢

学生出现教师期望的行为后，教师发给学生小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是（）。A行为塑造法B代币奖励法C自我控制法D系统脱敏法

2、一种不期望任何形式的报答的自觉自愿的有益于他人的行为，被称为（）

一种不期望任何形式的报答的自觉自愿的有益于他人的行为，被称为（）A利他行为B助人行为C强化行为D勇敢行为

3、对执法人员的符合组织目标的期望行为进行奖励是（）；对执法人员违背组织目的的非

对执法人员的符合组织目标的期望行为进行奖励是（）；对执法人员违背组织目的的非期望行为进行惩罚是（）。

4、学生出现教师期望的行为后，教师发给学生小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢

学生出现教师期望的行为后，教师发给学生小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是（）。A行为塑造法B代币奖励法C自我控制法D系统脱敏法

5、教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为

教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）A福勒和布朗效应B费斯廷格效应C罗森塔尔效应D...

6、具体行政行为的形式多种多样，包括行政许可、行政奖励、行政立法。

具体行政行为的形式多种多样，包括行政许可、行政奖励、行政立法。A正确B错误