维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童现有水平，二是即将达到的发展水平，

1、维果茨基把人格看成一种社会历史现象，认为人格是与高级心理机能同步发展起来的。

维果茨基把人格看成一种社会历史现象，认为人格是与高级心理机能同步发展起来的。与高级心理机能一样，（），离开社会就不能形成。

2、维果茨基认为，儿童有两种心理发展水平：一种是现有的发展水平，这是指儿童独立活

维果茨基认为，儿童有两种心理发展水平：一种是现有的发展水平，这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平；另一种是在有指导的情况下所达到的解决问题的水平，也是通过教学...

3、【资料】维果茨基认为，教学必须要与儿童的发展相互适应，因此教学不能超越儿童的

【资料】维果茨基认为，教学必须要与儿童的发展相互适应，因此教学不能超越儿童的发展。这种观点对吗？为什么呢？

4、维果茨基认为，游戏在儿童的发展中起着巨大的作用，游戏的发展价值有（）。

维果茨基认为，游戏在儿童的发展中起着巨大的作用，游戏的发展价值有（）。A游戏使思维摆脱了具体事物的束缚B游戏调节了人格发展的阶段冲突，并掌握冲突中的情感危机C游戏满足儿...

5、维果茨基的文化-历史发展理论认为（）。

维果茨基的文化-历史发展理论认为（）。A心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果B人类的心理发展规律受生物进化规律所制约C个人的心理发展决定于生理成...

6、为了判断儿童的现实水平和潜在水平，前苏联教育家维果茨基提出了探寻儿童的“()

为了判断儿童的现实水平和潜在水平，前苏联教育家维果茨基提出了探寻儿童的“()”理论。