在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非

1、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联

在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点

2、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）

为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义；B在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识；C一学生智力和知识发展水平为基础...

3、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中

在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。A变式B比较C概括D抽象

4、在现代教师的知识结构中，所谓“实践性知识”是指（），即教师在实现教学目的行为

在现代教师的知识结构中，所谓“实践性知识”是指（），即教师在实现教学目的行为中所具有的（）以及与之相关的知识

5、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用()，使学生在学习和思维中将事物的非

在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用()，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，以更好地掌握概念间的因果联系。AA、基本原理；BB、变式；CC、概念；D...

6、为了促进学生对陈述性知识的有效迁移，教师应该（）。

为了促进学生对陈述性知识的有效迁移，教师应该（）。A科学地编排和呈现教材内容B激发维持学生的动机C重视基础知识的教学D注意学习材料的共同性和差异性