程序教学模式的理论基础：（）

1、发现学习教学模式的理论基础是（）

发现学习教学模式的理论基础是（）AA、布鲁纳的认知结构学习理论。BB、奥苏贝尔的认知同化学习理论CC、孔子的不愤不启，不悱不发学习理论DD、布卢姆的教育目标分类学理论

2、"情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）

"情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）A巴班斯基的最优教学法B布鲁纳的发现教学法C洛扎诺夫的暗示教学法D布鲁姆的掌握教学法

3、程序教学的学习理论基础是（）

程序教学的学习理论基础是（）A经典性条件反射理论B操作性条件反射理论C认知结构—发现理论D认知结构—同化理论

4、程序教学的理论基础是（）。

程序教学的理论基础是（）。

5、教学设计的理论基础一般认为是教学理论、媒体理论、系统理论和（）.

教学设计的理论基础一般认为是教学理论、媒体理论、系统理论和（）.

6、程序教学模式的理论依据是以（）为基础。

程序教学模式的理论依据是以（）为基础。A针对性、指向性、可接受性B系统性与科学性C主观性与原则性D客观性与可操作性