印度狼孩与其他同年龄儿童在思维，行为等方面存在巨大的差别的事实说明了（）

1、印度狼孩的事例充分说明了（　　）。

印度狼孩的事例充分说明了（　　）。A遗传素质只能为人的发展提供可能B人的发展同社会环境是分不开的C社会环境决定人的发展D错过了关键期的教育收效不高

2、小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（）

小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（）AA、8~9岁BB、9~10岁CC、10~11岁DD、11~12岁

3、印度"狼孩"的事例充分说明了（）

印度"狼孩"的事例充分说明了（）A遗传素质只能为人的发展提供可能B人的发展同社会环境是分不开的C社会环境决定人的发展D错过了关键期的教育收效不高

4、20世纪20年代初，在印度发现狼孩，7～8岁时被人发现时已没有语言能力，不能

20世纪20年代初，在印度发现狼孩，7～8岁时被人发现时已没有语言能力，不能独立行走，尽管专家提供了丰富的生活条件和学习条件，但直至6年后才开始行走，这与训练动物的时间不相...

5、一般认为，小学儿童由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄在小学（）年级。

一般认为，小学儿童由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄在小学（）年级。A3B4C5D6

6、“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性方向不同”。这显示了儿童身心发展

“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性方向不同”。这显示了儿童身心发展具有（）特点：AA、不均衡性BB、个别差异性CC、稳定性DD、可变性