在知德和立良知上，孟子更多的是谈论（）。

1、在某种意义上说，能否顶住外在的压力，遵循自己的道德情感，坚守自己的道德良知，

在某种意义上说，能否顶住外在的压力，遵循自己的道德情感，坚守自己的道德良知，坚持自己的道德判断，并允许学生相对自由地进行道德选择，是优秀的班主任与普通班主任的一个重...

2、《孟子》的“良知”说与下列哪个含义相同（）。

《孟子》的“良知”说与下列哪个含义相同（）。AA、墨子兼爱说BB、法家法不责众说CC、《墨子》理性说DD、孔子仁义谁

3、在我国历史上，重视儿童教育，提出"心即理""致良知"的教育家是（）。

在我国历史上，重视儿童教育，提出"心即理""致良知"的教育家是（）。A荀子B董仲舒C王守仁D孟子

4、在处理知识创造和经营的利己与利他价值关系上的准则应当是“内在的良知”。利己与

在处理知识创造和经营的利己与利他价值关系上的准则应当是“内在的良知”。利己与利他本身并无“善”、“恶”之分，没有利己，就没有动力，但并非利他就不会产生动力；知识的客...

5、课堂管理在时间的分配上关键的是更多地争取（）

课堂管理在时间的分配上关键的是更多地争取（）A课时B教学时间C学业学习时间D投入时间

6、根据孟子的观点，良知的理论基石是（）。

根据孟子的观点，良知的理论基石是（）。A性善论B性无善无恶论C性恶论D性亦善亦恶论