认知疗法的最终治疗目标是()。
- A使来访者能带着最少的焦虑、抑郁和敌意去生活
- B使来访者拥有比较现实、理性、宽容的生活哲学
- C降低来访者不良情绪体验
- D使来访者克服负性生活事件的困扰
- E使来访者克服情绪波动的影响
认知疗法的最终治疗目标是()。
认知治疗不单是要解决当前事件对来访者的影响,而且要使来访者能够更加现实、理性地看待自己和周围的事物,使其在以后的生活中即使遇到了其他的事情,也能够用这样的方法去处理和理性地看待事情。
1、()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生学科结构
()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。A斯金纳B布鲁纳C苛勒D加涅
2、()强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以他主张教学的最终目标是促进学生对
()强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。AA.加涅BB.布鲁纳CC.苛勒DD.奥苏伯尔
3、()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结
()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A斯金纳B布鲁纳C苛勒D加涅
4、()强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以主张教学的最终目标是促进学生对学
()强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。AA.苛勒BB.桑代克CC.布鲁纳DD.斯金纳
5、布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是()。
布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是()。A掌握学习的方法B促进对学科结构的一般了解C课堂知识的实际应用D激发学生的主动学习兴趣
联合家庭治疗法的最终目的是()。A制定家庭规则B家庭中每个成员的成长C提升家庭成员的自我价值感D促进家庭良好地沟通