要使自己的教学有方向、有目标、有效益，就必须（）。

1、要使自己的教学有方向、有目标、有效益，就必须熟读课程标准和（）。

要使自己的教学有方向、有目标、有效益，就必须熟读课程标准和（）。A读前言把握基本概念B会命题C研究课程标准D设置教学情境

2、每个人都有自己的目标和愿望，目标思考有助于人们明确自己的方向，下面关于目标思

每个人都有自己的目标和愿望，目标思考有助于人们明确自己的方向，下面关于目标思考的说法错误的是（）。A目标思考是空想，不如踏踏实实做些事B目标思考是确认自身价值的过程C目...

3、要使感应电流的方向相反，可采用的措施有（）

要使感应电流的方向相反，可采用的措施有（）A把磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都反过来B保持导体切割磁感线运动的方向不变，把磁场方向反过来C将磁场方向和切割磁感线的...

4、领导者要使自己有威信，要具备的条件有（）。

领导者要使自己有威信，要具备的条件有（）。A素质好B有权C人和D让人信服

5、工件定位的原则中，要使工件的某个方向上有确定的位置，就必须限制工件在该方向的

工件定位的原则中，要使工件的某个方向上有确定的位置，就必须限制工件在该方向的（）。AA、高度BB、宽度CC、长度DD、自由度

6、教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务

教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。这说明教学动力具有（）特征。A方向性B动力性C动态性D转化性