班级有突发事件时,班主任在处理事情时不能看到某些不良现象就下结论,要给学生留空间,启发学生的自觉性,调动学生接收教育的内驱力,让学生充分认识到自己所犯错误的性质及其危害,诱导他依靠自身的积极因素去克服消极因素,是处理班级突发事件原则中的( )。
- A针对性原则
- B公正性原则
- C启发性原则
- D协调性原则
班级有突发事件时,班主任在处理事情时不能看到某些不良现象就下结论,要给学生留空间,启发学生的自觉性,调动学生接收教育的内驱力,让学生充分认识到自己所犯错误的性质及其危害,诱导他依靠自身的积极因素去克服消极因素,是处理班级突发事件原则中的( )。
启发性原则:班主任在处理事情时不要看到某些不良现象就下结论,一定要给学生留空间,启发学生的自觉性,调动学生接受教育的内驱力,让学生充分认识到自己所犯错误的性质及其危害,诱导他依靠自身的积极因素去克服消极因素。
1、有的班主任在班级发生失窃事件后,随意对学生进行搜查,或是长时间不让学生离开教
有的班主任在班级发生失窃事件后,随意对学生进行搜查,或是长时间不让学生离开教室。这样的做法实际上侵犯了学生的()。A人格尊严权B名誉权C受教育权D人身自由权
2、当发生学生打架事件时,下列选项中,班主任处理不当的是()。
当发生学生打架事件时,下列选项中,班主任处理不当的是()。A即刻了解情况,及时处理B尊重学生的人格和保护学生的隐私C过多地指责学生,慌乱无措D将情况反映给校长或相关部门
3、学校进行地震演习,结果你所在的班级有同学下楼时摔伤了。作为班主任,你怎么办?
学校进行地震演习,结果你所在的班级有同学下楼时摔伤了。作为班主任,你怎么办?
4、班主任在抓班级常规管理的过程中,一定要处理好偶发事件。基本要求是沉着冷静、机
班主任在抓班级常规管理的过程中,一定要处理好偶发事件。基本要求是沉着冷静、机智果断、公平民主、()等。A严肃认真B教育引导C联系家长D报告学校
5、在组织班级活动时,班主任正在强调活动要求,小明有些分心没太在意听,班主任就大
在组织班级活动时,班主任正在强调活动要求,小明有些分心没太在意听,班主任就大声斥责“小明,你给我站起来,重复我刚说了什么!”这种行为属于()。A道德强制B变相体罚C道德...
6、班级突发事件的处理原则中的教育性原则要求班主任在处理突发事件是首先要从教育入
班级突发事件的处理原则中的教育性原则要求班主任在处理突发事件是首先要从教育入手,本着教育从严,处理从宽,化解矛盾、教育全班的精神,用科学的态度,实事求是地分析问题解...