应试教育课程目标（）取向。

1、高中课程改革追求基本的目标是由应试教育向素质教育的转轨，真正实施（）。

高中课程改革追求基本的目标是由应试教育向素质教育的转轨，真正实施（）。

2、实现从应试教育向素质教育转轨的高中课程改革秉承两个教育理念：一是使所有（）都

实现从应试教育向素质教育转轨的高中课程改革秉承两个教育理念：一是使所有（）都成功；二是高中的任务在于培养健全的人格或者公民基本素养。

3、课程与教学目标的基本取向包括（）。

课程与教学目标的基本取向包括（）。A普遍性目标取向B行为目标取向C生成性目标取向D表现性目标取向

4、行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），

行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。A学生的行为B社会C教师的行为D学科结构

5、国外母语课程目标价值取向有（）

国外母语课程目标价值取向有（）A面向全体，追求高质，适应时代发展和国际竞争B培养公民责任感，形成国家观念，养成道德价值观C促进发展，培养个性D课程标准和评价紧密结合

6、分析课程目标编制的三种取向。

分析课程目标编制的三种取向。