在原型内化阶段，言语的作用是（）。

1、原型内化阶段后，此时认知技能？（）

原型内化阶段后，此时认知技能？（）AA.已经形成 BB.还未形成 CC.接近形成 DD.不断形成

2、在教师道德内化过程的服从阶段上（）。

在教师道德内化过程的服从阶段上（）。A教师道德发展水平处于自律阶段B教师已经获得了道德自由C教师道德规范外在地存在于职业生活D教师能够自觉地遵守道德原则

3、在心智技能形成过程中，智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段

在心智技能形成过程中，智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）A原型定向B原型模仿C原型操作D原型内化

4、听读教学活动本质是言语作品（主要是课文）向学生文化心理结构的内化。

听读教学活动本质是言语作品（主要是课文）向学生文化心理结构的内化。A正确B错误

5、原型内化。

原型内化。

6、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。

言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。A记忆表象B思维表象C动作表象D定向映像