我国传统上把道德完善作为教育的最高目标，西方把爱智作为教育的范畴，这主要体现

1、苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的，认为“知识就是道德”。

苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的，认为“知识就是道德”。A正确B错误

2、深化教育领域综合改革，需要完善中华优秀传统文化教育，形成()活动的有效形式和

深化教育领域综合改革，需要完善中华优秀传统文化教育，形成()活动的有效形式和长效机制AA、爱活动BB、爱学习CC、爱劳动DD、爱祖国

3、如何对我国传统思想道德教育资源进行“古为今用”？

如何对我国传统思想道德教育资源进行“古为今用”？

4、儒家思想作为我国传统文化的主题，其教育思想的根本是（ ）

儒家思想作为我国传统文化的主题，其教育思想的根本是（ ）A智育B美育C道德教育D体育

5、我国传统教育的最高目标是()

我国传统教育的最高目标是()AA、道德完善BB、智力发展CC、体质增强DD、审美发展

6、传统文化道德的最高境界是（）。

传统文化道德的最高境界是（）。AA.厚德载物BB.以德示范社会CC.以德凝聚人心DD.以德昭示后人