“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是（）的观点。

1、在“主动适应论”中，杜威认为学校学校课程应是“经验课程”，其基本形态则是（）

在“主动适应论”中，杜威认为学校学校课程应是“经验课程”，其基本形态则是（）。

2、隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。 根据

隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。 根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是：A高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力B...

3、隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。 根据

隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。 根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是：A高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力B...

4、“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，持这种观点的是（）

“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，持这种观点的是（）A被动适应论B主动适应论C滞后论D超越论

5、隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。 根据

隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。 根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是：A高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力B...

6、高中政治课程以经济、政治、文化这三大社会生活领域为课程建构基础，（ ）是主

高中政治课程以经济、政治、文化这三大社会生活领域为课程建构基础，（ ）是主线， （ ）是支撑。A生活逻辑 政治知识B生活常识 政治知识C生活逻辑 学科知识D生活常识 学科技能