课堂的心理辅导可以让更多的教师参与心理辅导，从某个意义上说，每个教师都应该是

1、在课堂观察中，主要可以围绕教师和学生之间的关系来进行，对学生来说可以围绕参与

在课堂观察中，主要可以围绕教师和学生之间的关系来进行，对学生来说可以围绕参与状态、思维状况、情绪状态和（）。A交往状况B回答问题的准确性C上课的坐姿D课堂气氛

2、课堂上学生提出的问题和见解让教师措手不及难于招架怎么办？

课堂上学生提出的问题和见解让教师措手不及难于招架怎么办？

3、在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库

在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问小方和小明的回答...

4、翻转课堂让老师更密切地联系学生，能更多地指导学生实践。

翻转课堂让老师更密切地联系学生，能更多地指导学生实践。A正确B错误

5、新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是

新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在()方面的差异。AA．课时计划BB．教学过程CC．课后评价DD．教学策略

6、周卫：课例研究”试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学（）的过程。试图让教师学

周卫：课例研究”试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学（）的过程。试图让教师学会有目标、有方法地规范地研究课堂教学的改进。