在向学生提出道德要求时，“带有规范词的祈使句”适用于（）。

1、学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，

学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）。A道德动机B道德评...

2、学生对老师提出的某些道德知识和道德要求的心理抗拒称为意义障碍。

学生对老师提出的某些道德知识和道德要求的心理抗拒称为意义障碍。A正确B错误

3、小学语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生

小学语文课上，老师要求学生用活泼一词造句，学生甲站起来说：李华同学性格开朗，在体育课上表现得很活泼。老师点评道：很好。学生乙站起来说：河里的水很活泼。老师沉吟了一会...

4、《中小学教师职业道德规范》中将“对学生严格要求”，修订为“对学生（）”。

《中小学教师职业道德规范》中将“对学生严格要求”，修订为“对学生（）”。

5、学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，

学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）A道德动机B道德评价C...

6、《中小学教师职业道德规范》中提出的“关心学生健康”，其中的“健康”指的是（）

《中小学教师职业道德规范》中提出的“关心学生健康”，其中的“健康”指的是（）。A身体B心理C人格D身心