由于语言信息的不完整，听觉障碍儿童获得的体验是不全面、断裂的，因而他们不容易

1、简述听觉障碍儿童心理行为特征。

简述听觉障碍儿童心理行为特征。

2、听觉障碍儿童看话时主要通过观察说话人的（）、（）和（）来获得语言信息。

听觉障碍儿童看话时主要通过观察说话人的（）、（）和（）来获得语言信息。

3、听觉障碍只影响儿童的语言发展，对其他方面没有影响。

听觉障碍只影响儿童的语言发展，对其他方面没有影响。A正确B错误

4、听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。

听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。

5、听觉障碍儿童年龄越（）越具可塑性，及早进行训练，听觉障碍儿童的弱势能力也能得

听觉障碍儿童年龄越（）越具可塑性，及早进行训练，听觉障碍儿童的弱势能力也能得到充分发展 。

6、试述学前儿童听觉障碍类型。

试述学前儿童听觉障碍类型。