在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（）。

1、依据办学主体的性质和构成，高等教育办学体制的典型类型有（）

依据办学主体的性质和构成，高等教育办学体制的典型类型有（）A欧洲模式B美国模式C日本模式D中国模式

2、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织

反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。A教育制度B学校教育制度C教育体制D学校领导制度

3、（）反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、

（）反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。A教育制度B学校教育制度C教育体制D学校领导制度

4、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织

反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。AA．教育制度BB．学校教育制度CC．教育体制DD．学...

5、在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向不同产生的多样化是（）

在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向不同产生的多样化是（）A机构多样化；B主体多样化；C管理多样化；D组织多样化

6、在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（）。&

在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（）。 A机构多样化B主体多样化C管理多样化D组织多样化