布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知

1、用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是（）

用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是（）A奥苏贝尔B布鲁纳C苛勒D考夫卡

2、用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是（）

用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是（）AA．奥苏贝尔BB．布鲁纳CC．苛勒DD．考夫卡

3、布鲁纳用“表征系统”的概念来表述儿童认知发展的特征。他认为儿童认知发展是由结

布鲁纳用“表征系统”的概念来表述儿童认知发展的特征。他认为儿童认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程。它们是行为表征、图象表征和（）A言语...

4、在“细胞的结构”复习课的教学中，某教师采用如下概念

在细胞的结构复习课的教学中，某教师采用如下概念图帮助学生梳理相关概念，并构建知识网络。回答问题：

5、“用自己的语言来说明教学设计的概念”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次

“用自己的语言来说明教学设计的概念”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。

6、主张用“公民表率”取代“道德表率&rd

主张用公民表率取代道德表率，依据是（）。①公民行为则是在公民意识支配下的公民行动②教师应该拥有模范的公民意识和公民行为③让教师成为公民表率具有更大的可能性与合理性④...