请从学生观的角度，分析班主任的教育行为。

1、问题：请从教师观的角度，分析材料中教师的教育行为。

问题：请从教师观的角度，分析材料中教师的教育行为。 一节美术课上，老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画完后，老师指着墙角的那一片区域说：下面我们...

2、请从学生观的角度，分析班主任的教育行为。

请从学生观的角度，分析班主任的教育行为。 班主任对小明印象一直不好。其实他的学习成绩不错，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，但班主任...

3、问题：请从学生观的角度，分析上述案例中“我”的做法。

问题：请从学生观的角度，分析上述案例中“我”的做法。 材料： 二年级三班的李东东是个很聪明的孩子，这是老师和同学们共同的看法。但是，他却...

4、问题：请从学生观的角度分析教师的行为。

问题：请从学生观的角度分析教师的行为。 材料： 班级里的张晶晶很调皮，上课总是坐不住，从来不认真听讲，严重影响上课的秩序，作业也不能按时完成，大部分老...

5、请从学生观的角度，评析这位老师的教学行为。

请从学生观的角度，评析这位老师的教学行为。 今天语文课的学习内容是一篇文言文课文。上课伊始，老师说：“这篇课文比较长，我们将用两节课学完”。说完，便转...

6、请从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。

请从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。 接手高一新生两个月后，英语老师刘丽发现，自己所教的两个班，一班的教学气氛比较活跃，二班的教学气氛比较沉闷，两...