概念学习有两种形式,概念的教学也有几种方法,其中常用的方法有()。
- A例——规法
- B规——例法
- C规——例——规法
- D实物法
- E概括法
概念学习有两种形式,概念的教学也有几种方法,其中常用的方法有()。
概念学习既然有概念形成和概念同化两种形式,那么概念的教学也可采取相应的方法。一种方法是从例子到规则,叫做“例一规法”;另一种方法是从规则到例子,叫做“规一例法”。当然,实际教学中所采用的往往是这两种思路的综合形式“规一例一规法”。因此,答案选ABC。
等离子体中有两种温度概念,分别是()和()。
2、概念学习有两种形式,那么概念的教学也可采用相应的方法,其中常用的方法有()
概念学习有两种形式,那么概念的教学也可采用相应的方法,其中常用的方法有()A例一规法B规一例法C规一例一规法D实物法E概括法
界定概念的方式有两种,即抽象定义和()。
4、学生将教学概念“梨子”归到“水果”这一总概念中,这种学习属于()。
学生将教学概念“梨子”归到“水果”这一总概念中,这种学习属于()。A上位学习B同位学习C下位学习D并列学习
5、美国小学科学教育中十分流行的“概念图”教学正是对()的意义学习概念和布鲁纳结
美国小学科学教育中十分流行的“概念图”教学正是对()的意义学习概念和布鲁纳结构主义理论的一个很成功的运用。A杜威B皮亚杰C维果茨基D奥苏贝尔
6、以学生学习"电流"概念为例,简述前概念对中学物理教学有利与不利的影响。
以学生学习"电流"概念为例,简述前概念对中学物理教学有利与不利的影响。