将新知识、新事物引人课堂激发学生学习是教学基本阶段中的（）。

1、根据教学的需要，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识，巩固、验证已

根据教学的需要，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为（ ）。A参观法B实验法C演示法D作业法

2、翻转课堂对学生的学习过程进行重构，有效帮助学生学习新知识和吸收内化。

翻转课堂对学生的学习过程进行重构，有效帮助学生学习新知识和吸收内化。A正确B错误

3、学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导

学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（）。A关联性B趣味性C启发性D目的性

4、在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行“摸底”、“考查”，这属于（

在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行“摸底”、“考查”，这属于（ ）。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D自身评价

5、在学生进行学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行"摸底"考查，这是属于（）

在学生进行学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行"摸底"考查，这是属于（）。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D自身评价

6、在教学中，如果学生能利用旧知识去同化新知识，那么“接受式学习”就有意义。

在教学中，如果学生能利用旧知识去同化新知识，那么“接受式学习”就有意义。A正确B错误