在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是( )。
- A形式教育论
- B实质教育论
- C传统教育论
- D现代教育论
问题
在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是( )。
参考解析：
在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的是实质教育论，又称“实质训练”，是欧洲18—19世纪，对立于形式教育而出现的一种教育学说。实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。其思想来源于德国的赫尔巴特和英国的斯宾赛等人。
分类：教育知识与能力（中学）,中学教师资格证,资格考试
相关推荐
-
1、从终身学习的角度来看，在教育教学过程中，教师既是知识的给予者，更是（）的传授
从终身学习的角度来看，在教育教学过程中，教师既是知识的给予者，更是（）的传授者。
-
2、在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（ ）。
在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（ ）。 A形式教育论B实质教育论C传统教育论D现代教育论
-
3、教师在教学过程中应当与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识和培养能力的关
教师在教学过程中应当与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。（ ）A正确B错误
-
4、在教学过程中，传授知识与思想品德教育的统一，反映了教学的（）规律。
在教学过程中，传授知识与思想品德教育的统一，反映了教学的（）规律。
-
5、现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。()
现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。()A正确B错误
-
6、在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（ ）。
在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（ ）。A形式教育论B实质教育论C传统教育论D现代教育论