青少年偏差行为小组的第五次活动中，组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色，另一组人扮演不文明的角色，然后，双方互换角色，并表达各自的感受。小组活动结束前，社会工作者布置了家庭作业，让组员回去使用礼貌语言与家人和朋友交流。这些做法体现了小组工作中（）的治疗技巧。
- A直接干预法
- B间接干预法
- C外在力量法
- D任务中心法
问题
青少年偏差行为小组的第五次活动中，组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色，另
参考解析：
小组工作的治疗技巧。
分类：中级社会工作综合能力(综合练习)题库,社会工作综合能力（中级）题库
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