小学生已经没有具体形象思维了。

1、小学生一般善于具体形象记忆。

小学生一般善于具体形象记忆。A正确B错误

2、儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童...

3、苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？

苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？

4、小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（）。

小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（）。

5、对于少年期学生来说，抽象逻辑思维飞速发展，具体形象思维不再起什么重要作用了。

对于少年期学生来说，抽象逻辑思维飞速发展，具体形象思维不再起什么重要作用了。A正确B错误

6、儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能作一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童...