为什么不能绝对的看测评结果？
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要从理论上解决：为什么有些事能做而有些事不能做、甚至绝对不能做？从而提高执行制度的自觉性。教育的内容一般有：单位与同类单位过去曾发生过哪些事故？单位现在面临哪些风险...
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为什么氢、氧气瓶绝对不能混用？
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按测评结果划分，人员测评可分为（）A分数测评B评谙测评C等级测评D符号测评E定性测评
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所谓（），即指测评结果以同样的测评工具，测评方式与测评对象再次测评的结果间的差异程度。A复本信度B结构信度C再测信度D评分者信度