（）是指作者创造出来供接受者阅读接受而尚未阅读接受的语言形态，即只是由语言符

1、给能接受普通教育的残疾人创造条件，使其进入普通学校接受教育，对不能接受普通教

给能接受普通教育的残疾人创造条件，使其进入普通学校接受教育，对不能接受普通教育的残疾人，则开设特殊学校使其接受教育。这些特殊学校包括专门学校、访问学校和（）A聋哑学校...

2、（）是指已经经过读者的阅读接受并赋予一定意义的语言形态。

（）是指已经经过读者的阅读接受并赋予一定意义的语言形态。

3、在文学接受过程中，经读者阅读后形成的“第二文本”是读者审美再创造的结果，这种

在文学接受过程中，经读者阅读后形成的“第二文本”是读者审美再创造的结果，这种阅读过程中的审美再创造的表现在：（）。A填空B想象C对话D联想

4、接受者的创造性表现体现在哪三方面？

接受者的创造性表现体现在哪三方面？

5、党员有权利参加（），阅读（），接受（）。

党员有权利参加（），阅读（），接受（）。A党的有关会议B党的有关资料C党的有关文件D党的教育和培训

6、接受者的阅读动机有哪些？

接受者的阅读动机有哪些？