以上案例对我们的启发是（ ）。
【资料】语文课上，新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树，可笑不自量”这一句时，一向调皮的奇奇插嘴了：“老师，这句诗我以前听爸爸说过，这个蚍蜉是蚂蚁，蚂蚁很小，但是如果满树都是蚂蚁，也有可能摇动一棵树啊！”旁边的同学笑了，有几个男生也跟着附和。王老师先是愣了一下，立马笑着说：“这样吧，这个词确实很生僻，我就先跳过这一句，把它留给大家当课外作业，查查到底什么是蚍蜉，下次上课我们再讨论奇奇同学的设想是否有道理，好吧？”第二次上课，准备充分的同学们积极讨论，迸发出奇思妙想，王老师对奇奇进行了鼓励与肯定。教学原则是根据一定的教学目的和教学过程规律而制定的指导教学工作的基本准则。教学原则。包括：直观性原则，启发性原则，循序渐进原则，巩固性原则，量力性原则，科学性与思想性原则，理论联系实际原则，因材施教原则，最优化原则。
这个案例对教师教学有何启发? 在一次讨论课上，老师问学生：“雪融化后变成什么?” 张红抢先回答：“雪融化后变为水。” 黄阳想了想说：“雪融化后变成泥土。”...
2、案例是对教授教化过程的记录和分析，具有典范性、启发性、困惑性、创新性等特点。
案例是对教授教化过程的记录和分析，具有典范性、启发性、困惑性、创新性等特点。A正确B错误
以上案例对我们的启发是（ ）。 【资料】语文课上，新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树，可笑不自量”这一句时，一向调皮的奇奇插嘴了：“老师，这句诗我以前听爸...
作者在颂词中用“依教略宣说”，对我们有何启发？
5、对管理案例的一个基本要求是：案例中应包含一个或数个管理问题，启发学生思考。
对管理案例的一个基本要求是：案例中应包含一个或数个管理问题，启发学生思考。A正确B错误
《两个和尚》的故事给我们的启发是（）。A业余时间决定成败B循规蹈矩与创新思维结果不同C团队协作是成功的关键因素D要对他人出现的错误宽容