有的学生学习就是为了获得一个好分数来取悦父母、老师或朋友，体现的是学习动机中

1、小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖赏，根据成就目标

小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖赏，根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（ ）。A成绩趋近B成绩回避C掌握趋近D掌握回避

2、有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，

有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习，这类学习动机属于（　　）。A近景的直接性动机B远...

3、学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）

学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）A附属内驱力B自我提高的内驱力C认知内驱力D主导内驱力

4、在重复学习时，要掌握好“度”，这就是适当的超额学习，如果一名学生背诵一篇短文

在重复学习时，要掌握好“度”，这就是适当的超额学习，如果一名学生背诵一篇短文，背了10遍刚好能回忆起来，那么他应该再背（）遍。A2B3C4D5

5、在学习成就动机中，学生努力学习的目标就是为了要从长者那里获得赞许和认可的内驱

在学习成就动机中，学生努力学习的目标就是为了要从长者那里获得赞许和认可的内驱力是（）。A附属内驱力B自我提高内驱力C认知内驱力D自我强化内驱力

6、有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，

有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习，这类学习动机属于（　　）。A直接的近景性动机B间...