学习期待

1、（）课程与教学目标期待学生的学习结果。

（）课程与教学目标期待学生的学习结果。A生成性取向B行为取向C表现性取向

2、学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）

学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）A正确B错误

3、简述学习需要与学习期待的关系

简述学习需要与学习期待的关系

4、学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。

学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。A正确B错误

5、教师对学生的积极期待，对学生的学习和发展具有积极的推动作用，这是著名的

教师对学生的积极期待，对学生的学习和发展具有积极的推动作用，这是著名的A霍桑效应B布卢姆效应C罗森塔尔效应D冯特效应

6、托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说，现在一般称之为信号学

托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说，现在一般称之为信号学习理论或（）A符号学习理论B发现学习理论C同化学习理论D以上都不是