将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以8

1、（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应

（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。A程序教学B组织教学C个别化教学D指导教学

2、一个好的教学形式，将学生分成小的组以便在学习中相互借鉴，取长补短，这是（）

一个好的教学形式，将学生分成小的组以便在学习中相互借鉴，取长补短，这是（）A不同种类的群体学习B车间学习C协作学习

3、某学校生物教师将学生每次在实验课上的表现都记录下来，以此来评价学生的学习，这

某学校生物教师将学生每次在实验课上的表现都记录下来，以此来评价学生的学习，这属于（）。A配置性评价B实作评价C诊断性评价D形成性评价

4、孙老师为了考量最新的学习方法是否有效，特意将班里的学生分成两组，一组使用原有

孙老师为了考量最新的学习方法是否有效，特意将班里的学生分成两组，一组使用原有的学习方法，一组使用最新的学习方法。为了保证测试样本的同质性，孙老师还特地对学生原有成绩...

5、根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结

根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同...

6、将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以8

将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%一100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）。A发现学...