老师利用幻灯片向学生演示12个桃子平均分给3只小猴的过程这时幻灯片主要表现的

1、“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答分12个馒头的计算板书出来：12÷3

“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人）12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24(人)，这一做法体现了 【 】A巩固性原则B直观...

2、李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中，首先向学生演示如何插入、移动、

李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中，首先向学生演示如何插入、移动、删除工作表，随后演示了一些常用公式的应用方法，并布置了层次学习任务。第一层任务：模仿老师创...

3、“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷

“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人） 12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（ ）A巩固性原则B...

4、生物老师王小梅经常在课堂教学中利用计算机软件给学生演示实验过程，这种信息技术

生物老师王小梅经常在课堂教学中利用计算机软件给学生演示实验过程，这种信息技术的应用属于（）。A数据处理B辅助设计C自动控制D辅助教学

5、老师利用幻灯片向学生演示将一个圆切成若干等份，并通过剪拼成近似的长方形，这时

老师利用幻灯片向学生演示将一个圆切成若干等份，并通过剪拼成近似的长方形，这时幻灯片主要表现的是的（）特征。AA、重现力BB、表现力CC、传播力DD、可控性

6、“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答以分12个馒头的计算板书出来：12÷

“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答以分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4 （人），12÷2=6（人），12÷l一12（人），12÷o。5=24（人），这一做法体现了A巩固性原则 B...