学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象的解释是()。
- A痕迹消退说
- B动机说
- C同化说
- D前摄抑制与倒摄抑制
学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象的解释是()。
中间难是因为受到前摄抑制与倒摄抑制的干扰。
1、某学生学习英语“七”时,发出的总是汉语拼音字母“七”的音,这种心理现象是(
某学生学习英语“七”时,发出的总是汉语拼音字母“七”的音,这种心理现象是( )。A原型启发B功能固着C晕轮效应D思维定势
2、有的小学生在学习英语字母“t”时,常常会发出汉语拼音“t”的音。造成这种干扰
有的小学生在学习英语字母“t”时,常常会发出汉语拼音“t”的音。造成这种干扰现象的原因是()。A前摄抑制B倒摄抑制C消退抑制D双向抑制
3、某学生学习英语字母“b”时,总是发出汉语拼音字母“b”的音。这种心理现象是(
某学生学习英语字母“b”时,总是发出汉语拼音字母“b”的音。这种心理现象是( )。A原型启发B功能固着C晕轮效应D思维定势
4、学习英语单词“house”时,学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆,这是一种
学习英语单词“house”时,学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆,这是一种()。A谐音法B组织策略C形象联想D精细加工策略E复述策略
5、学习英语单词“house”时,学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆,这是
学习英语单词“house”时,学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆,这是一种()。A谐音法B组合策略C形象联想D精加工策略E复述策略
6、学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象就是所谓的()。
学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象就是所谓的()。A痕迹消退说B动机说C同化说D首位效应和近位效应