所谓“仁者见仁，智者见智”运用到学生的阅读过程中指可以发展和张扬（）。

1、学生党员努力做到到“五争当”，即（） ①争当努力学

学生党员努力做到到五争当，即（）①争当努力学习的模范②争当实践创新的模范③争当组织活动的模范④争当尊师友生的模范⑤争当自立自强的模范⑥争当服务同学的模范⑦争当遵纪守...

2、“仁者见仁，智者见智”是对客观真理的否定。

“仁者见仁，智者见智”是对客观真理的否定。A正确B错误

3、智者乐水，仁者乐山，智者动，仁者静，智者乐，仁者（）。

智者乐水，仁者乐山，智者动，仁者静，智者乐，仁者（）。A秀B慈C寿D祥

4、“仁者见仁，智者见智”是对客观真理的否定。

“仁者见仁，智者见智”是对客观真理的否定。A正确B错误

5、“仁者见仁，智者见智”说明心理是（）

“仁者见仁，智者见智”说明心理是（）A脑的机能B对客观认识的反映C在实践中发生发展的D对客观现实的主观反映

6、“仁者见仁，智者见智”主要说明（）。

“仁者见仁，智者见智”主要说明（）。A人的心理活动是在脑中产生的B客观现实是人心理的内容和源泉C人的心理是对客观现实主观能动的反映D人能够深刻地认识世界