韦纳认为学生的成功动机应当归因于( )的因素。
- A内部的、不稳定的、不可控的
- B内部的、稳定的、可控的
- C外部的、不稳定的、不可控的
- D外部的、不稳定的、可控的
韦纳认为学生的成功动机应当归因于( )的因素。
韦纳把归因划分为三个纬度:内部的和外部的、稳定性和非稳定性、可控和不可控。韦纳认为学生的成功动机应当归因于外部的、不稳定的、不可控的。
1、按照韦纳的成功和失败的归因理论,不稳定的内在归因是()。
按照韦纳的成功和失败的归因理论,不稳定的内在归因是()。AA、能力BB、努力CC、任务难度DD、运气
某学生认为考试成功是自己的一贯努力,其归因是( )。A内部、不稳定、可控制的B外部、稳定、不可控制的C外部、不稳定、不可控制的D内部、稳定、可控制的
3、某学生把学习的成功归结为自己的努力,根据韦纳的归因理论,这个学生所作的是()
某学生把学习的成功归结为自己的努力,根据韦纳的归因理论,这个学生所作的是()。A稳定的内部归因B稳定的外部归因C可控的内部归因D不可控的外部归因
韦纳认为,学生的归因过程主要是按照()维度进行的。A控制源B稳定性C不稳定性D可控性E不可控性
某学生认为考试成功是自己的一贯努力,其归因是()。A内部、不稳定、可控制的B外部、稳定、不可控制的C外部、不稳定、不可控制的D内部、稳定、可控制的
6、按照韦纳的成功和失败归因理论,下列哪两项归因对心理健康是比较有利的?()
按照韦纳的成功和失败归因理论,下列哪两项归因对心理健康是比较有利的?()AA、能力和努力BB、能力和任务难度CC、运气和任务难度DD、努力和运气