教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据观察对象的特点,有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段,主要是学习顺序()、()和()。
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1、指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性;认真观察儿童的游戏,了解儿
指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性;认真观察儿童的游戏,了解儿童游戏的真实情况,()。A合理地参与游戏为孩子顺利开展游戏提供支持B精心设计和选择游戏C激发...
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2、在“沉浮”的活动中,学前儿童在教师指导下能够获得的科学探索结果是()
在“沉浮”的活动中,学前儿童在教师指导下能够获得的科学探索结果是()A物体沉浮的现象B物体沉浮的原因C浮力的概念D比重的概念
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3、指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性;认真观察儿童的游戏,了解儿
指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性;认真观察儿童的游戏,了解儿童游戏的真实情况,()。AA、合理地参与游戏,为孩子顺利开展游戏提供支持BB、精心设计和选择...
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4、教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据()观察对象的特点,有目的、有计划地
教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据()观察对象的特点,有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段,主要是学习法、比较观察法和典型特征观察法。
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5、教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据观察对象的特点,有目的、有计划地教给
教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据观察对象的特点,有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段,主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。A...
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6、教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据观察对象的特点,有目的、有计划地教给
教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据观察对象的特点,有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段,主要是学习()法、比较观察法和典型特征观察法。