与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的()。
- AA.理解水平
- BB.判断水平
- CC.推理水平
- DD.概括水平
与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的()。
儿童要对某一类事物进行概括,首先需要对这些事物能够理解,也就是说,要有关于这些事物的经验。同时,要有相应的作为概括用的词。儿童知识经验水平的高低、词的水平的高低,制约着儿童概括水平的高低。因此,与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的概括水平。
1、儿童思维方式的变化发展,与思维所用工具的变化相联系,直观行动思维所用的工具主
儿童思维方式的变化发展,与思维所用工具的变化相联系,直观行动思维所用的工具主要是()。AA.感知动作BB.表象CC.判断DD.概念
2、幼儿认为男的是“头发短短的”,女的是“梳小辫的”,这说明儿童所掌握的概念()
幼儿认为男的是“头发短短的”,女的是“梳小辫的”,这说明儿童所掌握的概念()A以低层次概念为主B外延不恰当C内涵不精确D能反映事物的本质特征
随着年龄增长,儿童有了与具体事物和事件相联系的()。
下列有关儿童掌握概念的说法错误的是( )。A儿童常常通过实例来获得概念B幼儿先掌握具体概念,再掌握抽象概念C幼儿往往通过语言理解的方式学习科学概念D幼儿最初掌握概念时...
儿童最初的情绪反应是与哪个需要有联系的()AA.安全需要BB.归属需要CC.尊重需要DD.成就需要EE.生理需要
6、小学儿童掌握概念的特点及理解力发展都与其概念水平相适应。
小学儿童掌握概念的特点及理解力发展都与其概念水平相适应。A正确B错误