结合《数列的概念与简单表示法(一)》说明设计教学目标时需要注意的事项
教学目标设计是教学设计的核心环节。某教师关于《数列的概念与简单表示法(一)》设计的三维教学目标如下: 知识与技能:了解数列的定义,理解数列的分类,掌握数列的一种表示方法——通项公式。 过程与方法:培养学生观察、发现、探索事物内在规律的能力和逻辑推导能力,增强学生的 应用意识,培养学生创造性思考的品质和勇于创新的个性意志,体验和感受数学美。 情感态度和价值观:激发学习兴趣,渗透辩证唯物主义观点。相关推荐
-
1、请结合对给定资料的理解与思考,从分析“保持简单,比复杂还难”这一观点出发,自
请结合对给定资料的理解与思考,从分析“保持简单,比复杂还难”这一观点出发,自拟题目,写一篇议论文。(40分) 要求:(1)自选角度,立意明确;(2)结合生活和工作实际;(...
-
2、相对数时间数列求序时平均数时,根据所给数列简单平均即可。( )
相对数时间数列求序时平均数时,根据所给数列简单平均即可。( )A正确B错误
-
3、简单解释一下“繁衍”这一概念在中国传统文化中的价值与意义。
简单解释一下“繁衍”这一概念在中国传统文化中的价值与意义。
-
4、结合我国目前的“三、二、一”管理方法,简单论述医疗服务管理的内容。
结合我国目前的“三、二、一”管理方法,简单论述医疗服务管理的内容。
-
5、工程量的概念中,自然计量单位是指以建筑成品表现在自然状态下的简单点数所表示的
工程量的概念中,自然计量单位是指以建筑成品表现在自然状态下的简单点数所表示的()等单位。A吨B块C个D樘E条
-
6、在组距数列中,对各组的上限与下限进行简单平均,得到的是()。
在组距数列中,对各组的上限与下限进行简单平均,得到的是()。AA.组中值BB.组平均数CC.组距DD.组数