发展性教师管理的原则是（）

1、教师在教学过程中实施因材施教、“长善救失”的原则，是因为学生的发展具有（

教师在教学过程中实施因材施教、“长善救失”的原则，是因为学生的发展具有（ ）。A方向性和顺序性B连续性和阶段性C不平衡性D个别差异性

2、发展性教师管理的好处是（）。

发展性教师管理的好处是（）。A奖优罚劣B优胜劣汰C促进发展D和谐多赢

3、在教师管理工作中，根据德才兼备的标准来选拔和任用教师体现的教师管理原则是（）

在教师管理工作中，根据德才兼备的标准来选拔和任用教师体现的教师管理原则是（）A选贤任能原则B合理结构原则C教育激励原则D绩效原则

4、惩奖性教师管理的结果是强迫（）；发展性教师管理的结果是共同认可。

惩奖性教师管理的结果是强迫（）；发展性教师管理的结果是共同认可。

5、惩奖性教师管理的主体是（）主体；发展性教师管理的主体是多元主体。

惩奖性教师管理的主体是（）主体；发展性教师管理的主体是多元主体。

6、惩奖性教师管理的功能是（）选拔；发展性教师管理的功能是共同进步

惩奖性教师管理的功能是（）选拔；发展性教师管理的功能是共同进步