根据《义务教育历史课程标准（2011年版）要求的课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
根据以下材料设计教学片断： （1）《义务教育历史课程标准（2011年版）》规定： 知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。 （2）课文摘录： 从唐朝中晚期至五代、宋朝，南方战乱较少，许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了那里的劳动人手；加上自然条件的变化，江南地区的农业发展较快，逐渐超过北方。为提高粮食产量，从越南引进的优良品种占城稻，很快在江南地区推广。棉花的种植，由两广、福建扩展到长江流域。茶树的栽培也有很大发展，江南的丘陵地区，新辟了许多茶园。 宋代南方的手工业非常繁荣。北宋时，南方的丝织业有了很大发展。从海南岛兴起的棉织业，南宋时已发展到东南沿海地区。宋代是中国瓷器史上的辉煌时代。宋朝的造船业居当时世界首位。 北宋前期，四川地区出现交子，是世界上最早的纸币。南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币。纸币的产生，有利于商业发展。 从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最后完成。那时政府的财政收入，主要来自南方特别是东南地区。相关推荐
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